清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)……日前，在高考填報(bào)志愿中，佛山市三水區(qū)三水中學(xué)考生江顥有些糾結(jié)，結(jié)合自己的成績(jī)和興趣愛(ài)好，他將國(guó)內(nèi)排名前十的高校反復(fù)對(duì)比。在得知高考成績(jī)之前，他并沒(méi)有想過(guò)，自己可以離“清北夢(mèng)”如此之近。

“知道成績(jī)時(shí)我是又驚又喜，但一時(shí)間還不知道這個(gè)成績(jī)是什么層次。”江顥說(shuō)，他將成績(jī)截圖發(fā)送給班主任之后，得到的回復(fù)是“有望上清北”的時(shí)候，他的父母激動(dòng)得相擁而泣。

這只是今年三水新高考捷報(bào)的一個(gè)縮影。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年三水有3413名學(xué)子將圓大學(xué)夢(mèng)，近七成學(xué)子可上本科，665人達(dá)到名優(yōu)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，多項(xiàng)高考數(shù)據(jù)創(chuàng)下新高，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)、線、面全面提升。

成績(jī)的取得絕非偶然。2016年三水啟動(dòng)教育綜合改革之時(shí)，高考的高優(yōu)率約為14%，本科率接近59%。隨著5年來(lái)教育綜合改革的縱深推進(jìn)，這兩個(gè)衡量高中教育辦學(xué)及育人水平的硬指標(biāo)已實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

教育綜合改革是三水歷屆黨委政府持續(xù)接力攻堅(jiān)的民生工程。近年來(lái)，三水以全面深化教育綜合改革為重點(diǎn)，一批圍繞著擴(kuò)容提質(zhì)的改革措施綱舉目張、扎實(shí)推進(jìn)，教改紅利也落地釋放，學(xué)校育人探索獲得新突破，教育質(zhì)量得到新提升，市民得以分享教育發(fā)展的累累碩果。連年攀高的高考成績(jī)，是教育綜合改革的顯著成效，也讓更多三水人對(duì)三水教育的信心越來(lái)越足。

撰文：李周秦王伯樂(lè)陳伊萍

低進(jìn)高出高進(jìn)優(yōu)出

學(xué)校育才能力不斷提升

6月25日高考放榜，三水中學(xué)物理類翹楚(20)班班主任賀冬順陸續(xù)收到學(xué)生的報(bào)喜。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全班42人平均分達(dá)631分，高出物理類本科線199分，高出特招線92分。其中，600分以上38人、640分以上14人，刷新該校近幾年的紀(jì)錄。

此外，三水中學(xué)物理類高三(18)班全班51人均達(dá)到名優(yōu)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，平均分達(dá)607分，有33人600分以上;歷史類高三(19)班全班超過(guò)本科線，39人中有37人超過(guò)了名優(yōu)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線。全校568人達(dá)到了名優(yōu)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，4人進(jìn)入全省前1000名，1名考生有望上清華北大。

“這應(yīng)該是三水中學(xué)近幾年最好的成績(jī)。”三水中學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、三水中學(xué)校長(zhǎng)范自軍說(shuō)，在教育綜合改革大背景下，三水中學(xué)積累了幾年的備考經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和完善，高三的教學(xué)管理和運(yùn)作模式更成熟、更科學(xué)、更優(yōu)化，最終在本屆高考中實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)。

范自軍介紹，學(xué)校采用3條線作戰(zhàn)，注重尖子生培養(yǎng)、提升名優(yōu)學(xué)校錄取率、力爭(zhēng)本科率實(shí)現(xiàn)100%，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。得益于前幾年的探索，三水中學(xué)的三年一貫制培養(yǎng)模式愈加夯實(shí)。此外，在三水區(qū)黨委政府的支持下，三水中學(xué)去年引進(jìn)了3名基礎(chǔ)高層次人才，帶來(lái)了新的教學(xué)理念和做法，有效促進(jìn)了學(xué)校的良性發(fā)展。

值得關(guān)注的是，優(yōu)等生“打頭陣”不僅是發(fā)生在三水中學(xué)這樣的龍頭學(xué)校。三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)、華僑中學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源相對(duì)薄弱的情況下，持續(xù)實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”，書寫勵(lì)志逆襲故事。

今年，三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)近八成學(xué)生可上本科高校，有66名考生達(dá)到名優(yōu)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，實(shí)現(xiàn)本科以上人數(shù)、高分層次考生人數(shù)全面持續(xù)增長(zhǎng)。物理類高三(7)班全班32人達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線、25人達(dá)到名優(yōu)大學(xué)錄取線，平均分達(dá)557.4分，高出本科線125.4分?？忌鷦㈠\潮從2018年廣州中考排名1萬(wàn)多“逆襲”至高考全省排名2000多，以650分成績(jī)遠(yuǎn)超中山大學(xué)出檔線。

三水區(qū)華僑中學(xué)今年也實(shí)現(xiàn)辦學(xué)以來(lái)本科上線人數(shù)最多、增幅最大的一屆。該校物理類考生陳艷敏、歷史類考生柯佳怡從中考全區(qū)1000多名，經(jīng)過(guò)學(xué)校3年的培育，在高考中實(shí)現(xiàn)逆襲。低進(jìn)高出、“黑馬”頻現(xiàn)，這樣的變化，如同雨后春筍般在三水華僑中學(xué)涌現(xiàn)。

過(guò)去3年，三水中學(xué)、華僑中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)都鉚足了勁發(fā)力追趕，以“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的超強(qiáng)加工能力不斷刷新辦學(xué)新高度，推動(dòng)了三水實(shí)現(xiàn)高中教育高位均衡發(fā)展。

三足鼎立五育并舉

學(xué)生成才渠道多元多樣

在三水，三水中學(xué)、華僑中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)三所公辦高中依據(jù)生源質(zhì)量因材施教，滿足不同層次學(xué)生需求，形成了區(qū)內(nèi)合作與良性競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。今年高考，三所公辦高中實(shí)現(xiàn)全面開花，拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)、體藝點(diǎn)面開花，越來(lái)越多的三水學(xué)子有機(jī)會(huì)上名優(yōu)大學(xué)。

“我們著力于本校取得好成績(jī)，也真誠(chéng)地期盼其他兄弟學(xué)校一起爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。”三水區(qū)華僑中學(xué)校長(zhǎng)但修前說(shuō)，在生源質(zhì)量參差不齊的情況下，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，踏實(shí)前行，全盤部署，本著“傳承、創(chuàng)新、和諧、奮進(jìn)”的工作思路，循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升，最終實(shí)現(xiàn)了人才培育的換道超車。

除了學(xué)科教學(xué)成果顯著之外，今年高考三水在體藝方面也實(shí)現(xiàn)重大突破。三水區(qū)華僑中學(xué)“體藝見長(zhǎng)，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色在高考中凸顯成效，特色教育成果豐碩，美術(shù)類上線人數(shù)創(chuàng)歷年新高，考生陳旖排名全省前列，梁映君、李嘉欣表現(xiàn)突出，考生周子桐、吳奕霖有望被中央美院和中國(guó)傳媒大學(xué)錄取;體育類再創(chuàng)佳績(jī)，上線人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，戴雄杰、黃憲杰等考生排名全省前列。三水區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)考生王儷洋、鐘宛穎已被華中科技大學(xué)、武漢音樂(lè)學(xué)院錄取……

問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。三水學(xué)子得以從不同的跑道脫穎而出，背后的力量來(lái)自于三水深入推動(dòng)普通高中特色發(fā)展。2016年9月，三水區(qū)全方位啟動(dòng)新一輪教育綜合改革，實(shí)施優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局工程、優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)工程、強(qiáng)師工程等五大配套工程，聚力打造區(qū)域教育高地。

隨著教育綜合改革持續(xù)深入地推進(jìn)，推動(dòng)三水中學(xué)創(chuàng)建佛山市精品高中、區(qū)華僑中學(xué)和區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建特色高中，從教學(xué)設(shè)備設(shè)施、特色課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等方面開展提升建設(shè)，3所高中實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展，讓越來(lái)越多學(xué)子圓夢(mèng)理想大學(xué)。

近年來(lái)，三水區(qū)華僑中學(xué)走基礎(chǔ)教育和特色教育相結(jié)合的發(fā)展之路，逐步形成“書法育人、英語(yǔ)特長(zhǎng)、足球特色”品牌。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)管力度，落實(shí)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)新一輪新高考改革，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。

三水區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持以“生命自覺(jué)”為主線與靈魂，提出“以人為本，和諧發(fā)展，追求卓越”的辦學(xué)理念，著力打造班級(jí)文化、小組合作學(xué)習(xí)、藝術(shù)教育、體育教育和書香校園品牌，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。抓好教學(xué)常規(guī)管理，聚焦課堂、共研備考，加強(qiáng)科組和備課組教研活動(dòng)，加強(qiáng)師資培養(yǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

目前，三水區(qū)內(nèi)3所普通公辦高中已形成三足鼎立、錯(cuò)位發(fā)展的良好格局，初步培育形成富有特色的教育品牌。不論是三水中學(xué)的多維育人體系，還是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“生命自覺(jué)”理念，還是華僑中學(xué)的“體育藝術(shù)教育”，精品多樣化的發(fā)展助力三水高中教育質(zhì)量提升再上新臺(tái)階。

教改破局提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)

教師干事創(chuàng)業(yè)氛圍濃郁

高考成績(jī)是觀察地區(qū)教育發(fā)展水平的一扇窗。誠(chéng)然，這份沉甸甸的亮眼成績(jī)背后，是三水教師的付出，也正是這批有思想、有干勁、有毅力的高質(zhì)量教師隊(duì)伍在支撐著三水教育砥礪前行。他們是三水綜合教育改革的見證者，也是參與者，更是推動(dòng)者。

三水區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)鄺貞垣坦言道，教育綜合改革以來(lái)，學(xué)校虛心學(xué)習(xí)借鑒其他兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，竭力挖掘自身潛力優(yōu)勢(shì)，廣大教師干事創(chuàng)業(yè)氛圍空前濃郁，做好本職工作、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我，辛勤付出，在教育戰(zhàn)線上貢獻(xiàn)了實(shí)中力量。

回溯2016年之前，優(yōu)質(zhì)教育資源分散、校際發(fā)展不均衡、辦學(xué)同質(zhì)化嚴(yán)重等問(wèn)題，直接導(dǎo)致了三水大量?jī)?yōu)質(zhì)生源流失到外區(qū)，教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平亟待提高。

三水實(shí)事求是，立足自身發(fā)展矛盾、痛點(diǎn)和短板，針對(duì)人民群眾最關(guān)心的教育問(wèn)題想辦法、找路徑，尋求解決方案的沖鋒號(hào)。復(fù)盤不難發(fā)現(xiàn)，三水在推進(jìn)教育綜合改革上一直有解決問(wèn)題的底層邏輯，那便是在現(xiàn)有存量的盤活和優(yōu)質(zhì)增量的拓展中不斷找到平衡點(diǎn)。一方面著眼全區(qū)創(chuàng)新發(fā)展大局，不斷創(chuàng)新變革;另一方面要抽絲剝繭，找準(zhǔn)教育機(jī)制體制痛點(diǎn)進(jìn)行深入探索和把脈，整合資源、激發(fā)活力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化提升。

三水從頂層設(shè)計(jì)上做文章，機(jī)制先行，于2016年9月全面啟動(dòng)教育綜合改革，提出實(shí)施“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)建高地”行動(dòng)，縱深推進(jìn)“筑基強(qiáng)腰樹品牌”行動(dòng)。一系列高站位、高標(biāo)準(zhǔn)、全視角政策的出臺(tái)，一件件大手筆的投入為教育改革奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)教先強(qiáng)師。三水全面啟動(dòng)教育綜合改革工作，將強(qiáng)師工程列入其中，三水區(qū)教育局先后制定實(shí)施“卓越校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃”“千百十人才培養(yǎng)計(jì)劃”和“教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃”，推動(dòng)三水教育提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)建高地。三水通過(guò)建設(shè)一支高水平的校長(zhǎng)隊(duì)伍、完善教師培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制、構(gòu)建教育高層次引進(jìn)機(jī)制、不斷改善教師工作環(huán)境等方面，打造一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。

三水區(qū)教育局加大對(duì)高層次人才的引進(jìn)力度，并于去年成功引進(jìn)了3名基礎(chǔ)高層次人才，帶來(lái)了新的教學(xué)理念和做法，有效促進(jìn)了學(xué)校乃至全區(qū)教育事業(yè)的良性發(fā)展。對(duì)內(nèi)，三水加強(qiáng)教師培訓(xùn)培養(yǎng)和輪崗交流，通過(guò)建設(shè)名師工作室、開設(shè)高級(jí)研修班等方式，加快培育名師和骨干教師。

談到連年來(lái)三水教育綜合改革最大的感受，不少人會(huì)直言：氛圍變了，干事創(chuàng)業(yè)的氛圍更為濃郁。三水區(qū)黨委政府高度重視、高位推動(dòng)，學(xué)校老師主動(dòng)作為、認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)群體大力支持、密切配合，社會(huì)各界關(guān)心關(guān)注、熱情相助。這種和諧的教育生態(tài)使得三水教育有了“質(zhì)”的變化——教育教學(xué)水平不斷提高，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)成績(jī)不斷提升。

教育教學(xué)質(zhì)量和水平得到家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，是三水教育綜合改革取得明顯成效的縮影。三水公辦高中與周邊先進(jìn)地區(qū)的差距逐漸縮小，以往三水拔尖學(xué)生外流的局面近年來(lái)開始出現(xiàn)扭轉(zhuǎn)，區(qū)外的三水優(yōu)秀生開始回流。

三水教育綜合改革是歷屆黨委政府持續(xù)接力攻堅(jiān)的民生工程。三水區(qū)教育局局長(zhǎng)趙留記表示，當(dāng)前，三水正舉全區(qū)之力推進(jìn)教育十大工程，涵蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育等多種教育方式及各個(gè)學(xué)段。今年高考成績(jī)單將為三水深化教育綜合改革注入強(qiáng)心劑，三水教育系統(tǒng)將在區(qū)委、區(qū)政府的強(qiáng)力統(tǒng)籌和部署推動(dòng)下，各部門、鎮(zhèn)街通力合作，在新起點(diǎn)推動(dòng)三水教育實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，以教育高質(zhì)量發(fā)展助推“城市三水”高質(zhì)量發(fā)展。

■聚焦

對(duì)話三水高中學(xué)校“掌門人”

揭秘新高考捷報(bào)背后的教改之路

7月3日16時(shí)，廣東省2021年夏季高考填報(bào)志愿工作收官，三水三所公辦高中的校長(zhǎng)依然繃緊著神經(jīng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，要直到了解每個(gè)學(xué)生的去向和錄取結(jié)果，才算陪本屆考生走完高中這一程。

過(guò)去3年，在教育綜合改革的大背景下，三水3所公辦高中的“掌門人”如何帶領(lǐng)學(xué)校找到突破點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力?又有哪些治校良策，實(shí)現(xiàn)彎道超車?

●三水中學(xué)校長(zhǎng)范自軍：

龍頭學(xué)校“拓荒牛”百年名校譜新篇

三水中學(xué)是一所百年名校，2017年，范自軍履新三水中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，學(xué)校適逢百年華誕。作為區(qū)內(nèi)龍頭學(xué)校，如何為這所百年名校賦予新的活力，引領(lǐng)全區(qū)高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是社會(huì)各界對(duì)三水中學(xué)最迫切的期望。

“三水教育綜合改革為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造了良好的外部環(huán)境和教育生態(tài)。”范自軍說(shuō)，在教育綜合改革的大背景下，三水中學(xué)也在學(xué)校內(nèi)啟動(dòng)全方位改革，秉承“讓三水中學(xué)成為師生幸福生長(zhǎng)的地方”這一追求，學(xué)校集智聚力，描繪愿景、規(guī)劃藍(lán)圖，明確具體的行動(dòng)路徑和奮斗目標(biāo)。

連年來(lái)，三水中學(xué)按照管理年、課程年、育人年、創(chuàng)新年、提升年逐步推進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升;同時(shí)實(shí)施“自主致用”教學(xué)改革，通過(guò)課前自學(xué)清單、課堂問(wèn)題清單、課后訓(xùn)練清單把學(xué)生主體、教師主導(dǎo)落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)無(wú)縫對(duì)接和有機(jī)交融;并通過(guò)打造德育品牌的“四禮五節(jié)”，營(yíng)建健康、智慧、自選、書香、共美的五美校園，以此為載體全面落實(shí)五育并舉;推行“翹楚N杰”培養(yǎng)模式。

“優(yōu)秀是干出來(lái)的，不是選出來(lái)的。”范自軍認(rèn)為，學(xué)校連年來(lái)實(shí)現(xiàn)高位優(yōu)質(zhì)發(fā)展，最主要的原因是，厚植教育綜合改革的大框架下，廣大教師的工作作風(fēng)、工作熱情和精神面貌發(fā)生了較大的改變。學(xué)校通過(guò)人盡其才、薪酬待遇、榮譽(yù)評(píng)價(jià)等多方面充分調(diào)動(dòng)了教師隊(duì)伍的工作積極性，強(qiáng)調(diào)遵循教育規(guī)律，尊重教師的工作價(jià)值，并對(duì)教師開展360°環(huán)評(píng)機(jī)制，從教育教學(xué)業(yè)績(jī)、教科研成果、團(tuán)隊(duì)合作、校本課程開發(fā)等方面綜合考慮，倡導(dǎo)老師多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得，激發(fā)教師奮發(fā)有為。

●華僑中學(xué)校長(zhǎng)但修前：

熱愛(ài)教育“孺子牛”重塑僑中新榮光

“僑中是一個(gè)人才輩出的學(xué)校，更是一個(gè)情懷滿滿的‘家’。”三水區(qū)華僑中學(xué)校長(zhǎng)但修前從1993年就在僑中執(zhí)教，后幾經(jīng)調(diào)動(dòng)，于2017年再次回歸僑中。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，回歸的首要任務(wù)是重塑僑中的新榮光，和一批教育同仁共同將僑中建設(shè)成為更強(qiáng)盛美麗的現(xiàn)代化學(xué)校。

翻開但修前近幾年的朋友圈，每一條都離不開僑中人、僑中事。“我們要培養(yǎng)什么樣的人?”這是他一直思考的問(wèn)題。為此，他推動(dòng)學(xué)校將“狠抓素質(zhì)教育，重視特色教學(xué)”作為教學(xué)的主要方向，倡導(dǎo)“課堂組織形態(tài)多樣化，師生互動(dòng)方式生動(dòng)化”的課堂教學(xué)范式，積極開展高效課堂活動(dòng)，讓學(xué)生一課一得，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

“要想學(xué)生考出好的成績(jī)，一定要先讓學(xué)生成人成才。”在這一思想的指引下，華僑中學(xué)充分開展各種大大小小、形式多樣的涵蓋德育、學(xué)科、課外多方面的、立體的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生廣泛的興趣，讓學(xué)生參與學(xué)校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個(gè)人能力的全面提升。今年高考，華僑中學(xué)文化類、體育類、藝術(shù)類全線飄紅，多項(xiàng)指標(biāo)創(chuàng)新高，學(xué)校已逐步形成“書法育人、英語(yǔ)特長(zhǎng)、足球特色”品牌。

“我們要從整體上提升辦學(xué)格局，將華僑中學(xué)的品牌效應(yīng)向初中、小學(xué)輻射。”但修前說(shuō)，乘著三水區(qū)教育綜合改革的東風(fēng)，華僑中學(xué)迎來(lái)諸多利好，2018年增設(shè)初中部，2020年西南十小更名為僑中附小，學(xué)校正式開創(chuàng)小、初、高一體化的十二年一貫制辦學(xué)模式。學(xué)校將站在更高的維度提前鋪排，形成小初高中融會(huì)貫通的教育教學(xué)整體化培育模式，為廣大三水市民提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

●實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)鄺貞垣：

務(wù)實(shí)耕耘“老黃牛”追求卓越再突圍

今年是鄺貞垣擔(dān)任三水區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)的第二個(gè)年頭。他坦言道，面對(duì)“前有三水中學(xué)龍頭學(xué)校標(biāo)兵，后有華僑中學(xué)追兵”的格局，唯有實(shí)實(shí)在在干事，務(wù)實(shí)耕耘，追求卓越，才能實(shí)現(xiàn)突圍，書寫輝煌。

基于對(duì)教育的深刻思考，出于對(duì)師生可持續(xù)發(fā)展的人文關(guān)懷，三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“生命自覺(jué)”為主線與靈魂，提出“以人為本，和諧發(fā)展，追求卓越”的辦學(xué)理念。“生命自覺(jué)”為主題的德育工作，深化了師生的精神層次;“生本和諧課堂”教學(xué)改革，打造了“生命自覺(jué)”的陣地;以生命自覺(jué)為線索的系列讀本和多彩主題活動(dòng)，豐富了學(xué)校教育理念的內(nèi)涵。

“今年高考實(shí)驗(yàn)中學(xué)取得好成績(jī)，是意料之外也是情理之中。”鄺貞垣介紹，2021屆高三以圍繞學(xué)情抓備課、圍繞課堂抓質(zhì)量、圍繞教學(xué)抓管理、圍繞高考抓苗子的“四圍四抓”為核心，協(xié)同作戰(zhàn)，科學(xué)備考。樹立高三備考的質(zhì)量意識(shí)，以教學(xué)為中心，務(wù)本求實(shí)，以生為本，精益求精，在“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”上下功夫，尤其在“活”和“精”字上想辦法，追求卓越極致，以嚴(yán)管樹規(guī)范，向嚴(yán)抓要質(zhì)量，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ)。

在三水教育綜合改革大環(huán)境下，“生命自覺(jué)”的氣息已浸潤(rùn)于三水區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園每一個(gè)角落，師生從被動(dòng)發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)化為基于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的自主發(fā)展。該校依托先進(jìn)的心理教育模式，深化生本和諧課堂教學(xué)改革、探索音樂(lè)等特色學(xué)科的構(gòu)建，高考本科上線率增幅多年位居三水區(qū)第一，凸顯了學(xué)校“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的人才培養(yǎng)能力和辦學(xué)實(shí)力。